Обоснование форм контроля

Формы контроля

Контроль за уровнем усвоения материала носит систематический характер и осуществляется в конце каждой темы. Он проводится при помощи письменных тестов и устного опроса, носящего фронтальный, групповой и индивидуальный характер. Тестовая форма контроля с заданиями множественного выбора позволяет за короткий промежуток времени проверить усвоение значительного объема фактического материала, а также служит своеобразной подготовкой к устным ответам. Опрос позволяет проконтролировать навыки устной речи учащихся, а также уровень сформированности обще учебных умений.

Критерии оценок

Тестовые задания оцениваются по следующей процентной шкале:

100% - 95% - на «5»

94% - 80% - на «4»

79% - 70% - на «3»

69% - меньше – на «2»

Устные ответы оцениваются с учетом следующих критериев:

- соответствие высказывания теме;

- полнота раскрытия темы;

- ясность содержания, высказывания (логичность, связность);

- речевая вежливость, уместность невербального поведения;

- объем и разнообразие используемых языковых средств;

- выражение отношения к проблеме.

При оценке устной речи можно также пользоваться критериями, разработанными для этого вида речевой деятельности в контрольно-измерительных материалах ЕГЭ по английскому языку

Итоговый контроль

При оценке работы школьников по проектам необходимо учитывать их опыт в выполнении этого вида творческой работы, поэтому в первом случае учитывают результаты оценки по одной шкале, а результаты оценки во втором случае должны иметь лишь рекомендательный характер. В зависимости от интеллектуального и речевого потенциала конкретного класса 2 шкалы используются и в 11 классе. Результаты проекта могут быть представлены в форме реферата, курсовых работ, докладов. При оценке качества работы по проекту оцениваются как представленные в письменном виде материалы (результаты работы по проекту), так и устная презентация проекта в аудитории.

Литература.

1. С.И. Тобольская. Страноведческий справочник. English Speaking Countries. Саратов, Издательство «Лицей» 2004 г.

2. Ю.Б. Голицынский. The United States of America. Санкт-Петербург, «Каро» 2006 г.

3. Г.В. Нестерчук. США и американцы. Минск, «Вышэйшая Школа» 2004 г.

4. И.А. Тенсон, Г.А. Войтова. Habits and Ways in Great Britain and the USA. «Международные отношения» 1978 г.

5. Л. Халилова. The USA: history and the present. Москва 2001 г.

6. Материалы современной прессы, периодических изданий и пособий по чтению.