00:00 14 февраля 2011 г.
Что такое тьюторство? Какова роль тьютора в образовании и воспитании школьников? Ответы на эти и другие вопросы прозвучали на заседании тематического объединения учителей начальных классов по теме «Тьюторские технологии в образовании», прошедшего 11 февраля в МОУ СОШ № 24.
С технологией тьюторства и особенностями ее внедрения в систему образования педагогов знакомила заместитель директора Г. Н. Пичужкина. Особый интерес вызвала информация об отличительных особенностях позиции тьютора и учителя. Так, если традиционный учитель, как правило, представляется обладателем определенного знания, которое необходимо донести до ученика, а последний должен неукоснительно его усвоить, то тьютор выступает в роли направляющего, активизирующего инициативу, самостоятельность и стремление к саморазвитию. По словам Галины Николаевны, сегодня, в век развивающихся технологий педагоги должны обладать тьюторским мышлением.
Об опыте использования новых технологий на уроке рассказала учитель начальных классов Л. О. Шишкина. Она показала учителям фрагменты урока с использованием интерактивной доски. По мнению учителя, интерактивная доска обеспечивает не только наглядность и динамичность урока, но и создает игровые моменты, что немаловажно в работе с учениками начальной школы.
Об особенностях адаптации к школе рассказала психолог О. М. Федорова. Она также ознакомила учителей с результатами изучения адаптации к школе первоклассников. Так, 98 % первоклассников благополучно приспособились к школьной жизни, у оставшихся 2 % есть трудности в адаптации. По словам психолога, в работе с этими детьми необходим индивидуальный подход, а также дополнительные занятия по развитию речи, моторики и мышления.
Почему некоторые дети пишут аккуратно а некоторые испытывают затруднения в письменной речи? Ответ на этот вопрос дала логопед Н. Л. Иванова в своем выступлении «Профилактика дисграфии у учащихся начальной школы».Она ознакомила учителей с комплексом игр и упражнений, направленных на исправление нарушений в письменной речи.
Заседание прошло интересно и оживленно, учителя задавали вопросы и активно обсуждали озвученные темы.