08:38 13 декабря 2017 г.
12 декабря 2017 года в школе №35 г. Чебоксары прошел городской семинар по теме «Учитель и ученик в творческом диалоге» для заместителей руководителей по учебно-воспитательной работе, курирующих методическую и научно-методическую работу общеобразовательных организаций.
Организация диалога в образовательном процессе является весьма актуальной задачей для современной системы образования, так как новые технологические и содержательные подходы ориентируют преподавателей и обучающихся в первую очередь на умение вести диалог.
Для учащихся диалог – это ощущение и понимание равенства со своим собеседником это не равенство знания, а равные права на ответственность за постановку и решений важной для него проблемы.
Основные задачи семинара были:
- выявление признаков диалогового взаимодействия учителя и ученика через использование в учебно-воспитательном процессе современных подходов (технологий, методов, приемов);
- диссеминация педагогического опыта.
Практическая часть семинара была представлена внеклассным мероприятием (литературная композиция «Моим стихам настанет свой черед ….» 8-11 классы, учитель русского языка и литературы высшей категории Михайлова Ольга Александровна) и открытыми уроками:
|
Тема урока
|
Учитель
|
|
Тема: «Коллективные игры в развитии успешной личности младшего школьника»; (внеурочная деятельность), 1Т и 2И кл.
|
Захарова Елена Леонидовна, Григорьева Кристина Николаевна, учителя высшей категории
|
|
Работа с ментальными картами на уроке английского языка по теме: «Выдающиеся люди, их вклад в науку и мировую культуру», 8И кл.
|
Башмакова Елена Николаевна, учитель высшей категории
|
|
Урок-игра по теме: «В гостях у клетки» (инновационные технологии в рамках
внедрения ФГОС), 5Р кл.
|
Голубецкая Марина Юрьевна,
учитель высшей категории
|
|
Учебный диалог как творческое взаимодействие учителя и обучающихся на уроке русского языка по теме: «Парные согласные в корне слов», 2М кл.
|
Никонорова Татьяна Геннадьевна, учитель высшей категории
|
|
Урок технологии по теме: «Робототехника как способ формирования познавательной активности младших школьников», 4М кл.
|
Солдатова Елена Николаевна, учитель высшей категории
|
|
Использование приёма антитезы в раскрытии
художественного замысла стихотворения Н.А.Некрасова «Железная дорога», 6Р кл.
|
Артюкова Ольга Леонидовна, учитель I категории
|
|
Урок алгебры по теме: «Свойства квадратных
корней» (ролевая взаимопроверка), 8М кл.
|
Максимов Олег Анатольевич, учитель I категории
|
|
Урок-лабораторный эксперимент по теме: «Силы трения» (групповая работа), 7Р кл.
|
Кислицына Наталия Геннадьевна, учитель высшей категории
|
|
Творческое усвоение знаний посредством диалога с учителем на уроке окружающего мира по теме «Экосистемы», 3М и 3И кл.
|
Федорова Татьяна Валерьяновна, учитель Iкатегории, Данилова
Анастасия Викторовна, учитель высшей категории
|
|
Тема: «”Тач-регби” как элемент при обучении техники владения мячом» (внеурочная деятельность; командная работа), 3-6 кл.
|
Шленская Л.Ю., учитель высшей категории; Розанов А.В., президент Федерации регби Чувашии
|
|
Работа над нравственно-этическими понятиями при написании сочинения-рассуждения. (По произведению А.С. Пушкина «Моцарт и Сальери»), 9Н кл.
|
Старшова Наталья Вадимовна, учитель высшей категории
|
|
Урок-исследование по географии «Первый русский купец в Индии», 5М кл.
|
Гончарова Ольга Аркадьевна, учитель высшей категории
|
|
Урок истории по теме: «Индийские касты» (с использованием технологии проблемно-диалогического обучения), 5Р кл.
|
Архипов Александр Петрович, учитель I категории
|
|
Лексико-грамматический квест на уроке английского языка по теме: «Распорядок дня», 6Р кл.
|
Смирнова Надежда Анатольевна, учитель первой категории
|
Утверждение приоритетов учебного диалога в образовательном пространстве способствует овладению учащимися коммуникативной культурой, воспитывает творческую и ответственную личность.
На смену формуле «образование на всю жизнь» пришла формула «образование через всю жизнь».
Автономное учреждение "Центр мониторинга и развития образования" города Чебоксары